PhD: Management Engineering, Politecnico di Milano

Master of Science: Management Engineering, Politecnico di Milano

I suoi interessi di ricerca sono incentrati sulla misurazione e gestione delle performance nelle pubbliche amministrazioni e, in particolare, nelle istituzioni educative. Possono essere ulteriormente dettagliati come segue:

(i) Studio dell’impatto degli strumenti di didattica digitale sui risultati degli studenti e sulla performance organizzativa. Nella mia tesi ho indagato questo tema con un focus specifico sul sistema di istruzione terziaria. Ora sto ampliando il campo di interesse ad altri livelli educativi per i quali sono disponibili ampi database, al fine di studiare l’impatto sui risultati degli studenti misurati tramite test standardizzati.

(ii) Studio del management e della leadership educativa, con particolare attenzione all’effetto delle pratiche manageriali sui risultati degli studenti. Ho affrontato la questione con un approccio quantitativo, utilizzando modelli statistici in grado di quantificarne l’effetto. In questo percorso ho anche collaborato con studiosi internazionali.

(iii) Studio della misurazione e gestione delle performance nelle pubbliche amministrazioni, con particolare riferimento agli enti locali e alle istituzioni di istruzione superiore. Ho analizzato l’adozione dei sistemi di misurazione delle performance (PMS) negli enti locali e sto ora approfondendo l’analisi dei fattori che possono incidere sulla performance organizzativa (come la digitalizzazione).

(1) Mergoni, A., Camanho, A., Soncin, M., Agasisti, T., & De Witte, K. (2025). The influence of school principals’ management on school efficiency: Evidence from Italian schools. European Journal of Operational Research.

(2) Lema, M. L. D., Masci, C., Soncin, M., & Agasisti, T. (2025). Risky decline? Exploring the determinants of pupil's proficiency development over time. Socio-Economic Planning Sciences, 99, 102207.

(3) Moulin, L., & Soncin, M. (2024). Digital instructional leadership and teaching practices in an emergency context: Evidence from Italy. Educational Management Administration & Leadership, 17411432241259824. https://doi.org/10.1177/17411432241259824

(4) Soncin, M., Bowers, A. J., & Agasisti, T. (2024). A global perspective on school leadership: Evidence from a latent class analysis on OECD TALIS data. Educational Management Administration & Leadership, 17411432241231902. https://doi.org/10.1177/1741143224123190

(5) Mergoni, A., Soncin, M., & Agasisti, T. (2023). The effect of ICT on schools’ efficiency: Empirical evidence on 23 European Countries. Omega, 102891. https://doi.org/10.1016/j.omega.2023.102891